Atividade 3-A

Entrei em contato com a única entidade especializada em nosso município, a APAE, para saber que tipo de serviços especializados ela oferece e também o número de alunos por ela atendidos.

Essa entidade possui 102 alunos matriculados. Deste total, 42 alunos compõem as turmas e os atendimentos, e os demais 60 alunos são de outras entidades e recebem apenas atendimento especializado.

Os alunos das demais entidades de nosso município são atendidos nos seguintes serviços: fisioterapia, fonoaudiologia, psicologia e apoio pedagógico.

Já os alunos da própria entidade são atendidos nos serviços acima citados e também nos que seguem: hidroterapia, ludoterapia, terapia ocupacional e natação.

Os alunos podem receber em média de um a três atendimentos semanais em média, podendo chegar até cinco, mas nunca ultrapassando este número. O número desses atendimentos será analisado em cada caso específico por um especialista.

De acordo com as leituras realizadas esta escola oferece aos seus alunos atendimento especializado como disposto na Constituição Federal, LDB entre outras, dando todo o apoio necessário ao aprendizado e desenvolvimento de seus alunos.

Já a nossa escola, embora cumpra em parte à estas leis lhe falta a complementação destes serviços, visto que sempre encaminha seus alunos a esta entidade, por não dispor de profissionais capacitados a atenderem todo e qualquer tipo de necessidades educacionais especiais.

Considerando os aspectos abordados no texto: “Atendimento educacional especializado – concepção, princípios e aspectos organizacionais” e relacionando-o com nossa realidade escolar podemos perceber que embora tente realizar a inclusão dos alunos a escola de certa forma tem cometido alguns erros.

De acordo com o texto a escola que recebe os alunos com algum tipo de deficiência, que está realizando a inclusão, deveria ter serviço especializado incluído dentro da própria escola, o que não ocorre, pois sempre encaminha seus alunos à APAE.

E também no que diz respeito ao trabalho conjunto: “Cabe ressaltar a necessidade de que o atendimento educacional especializado se dê em interface com o trabalho desenvolvido na sala de aula comum.” (pág.268)

Partindo deste dizer e refletindo sobre o diálogo desenvolvido no decorrer do texto, muito foi falado sobre a relação que deve ocorrer entre os profissionais especializados com os professores comuns, não deixando que essa relação se transforme em orientação, mas num trabalho conjunto, que beneficie os alunos de todas as maneiras considerando todas as suas potencialidades.

Pelo fato deste atendimento ser realizado fora do ambiente onde os alunos estão sendo escolarizados, por maior que seja o empenho para que isso não ocorra, acabam acontecendo algumas falhas nesse sentido, onde este foco acaba se desviando um pouco e acabam tomando este rumo.